Die Kinder entdecken die Natur und sich selbst
ABSTRACT: In dem Beitrag werden zunächst grundlegende Gedanken
zum naturwissenschaftlichen Lernen jüngerer Kinder
diskutiert. Im Mittelpunkt steht dabei das implizite Wissen
von Kindern zu naturwissenschaftlichen Beobachtungen und
Möglichkeiten, es ihnen bewusst zu machen. Im zweiten Teil
des Beitrags werden am Thema Luft einige Beispiele aus
dem Kindergarten gezeigt, wie mit Anregungen zu Reflexion
und einfachen Versuchen, Kinder bei diesem Prozess
unterstützt werden können.
Veröffentlicht in MNU PRIMAR 4/2010, (2. Jg.) Abstracts, S. 124
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